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平顶山新华区教体局着力改革课堂教学

发布日期:2021-09-29 04:48浏览次数:
本文摘要:2月28日开会的全市教育工作会议上爆出消息,新华区教体局荣获市教科研先进设备单位和市基础教研先进设备单位称号。这是该区在不断加强教育基础设施建设的基础上薄植教育“软实力”所获得的成果。 据新华区教体局副局长程校并育讲解,新课改以来,该区以改版教育理念为先导,以改变学、教教方式为切入点,建构“1+5”教研模式,一切从优化课堂转行,深化课堂教学改革,获得了实质,先后取得全国基础教育先进设备实验区、省首批教育信息化区域综合试点区等称号。

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2月28日开会的全市教育工作会议上爆出消息,新华区教体局荣获市教科研先进设备单位和市基础教研先进设备单位称号。这是该区在不断加强教育基础设施建设的基础上薄植教育“软实力”所获得的成果。  据新华区教体局副局长程校并育讲解,新课改以来,该区以改版教育理念为先导,以改变学、教教方式为切入点,建构“1+5”教研模式,一切从优化课堂转行,深化课堂教学改革,获得了实质,先后取得全国基础教育先进设备实验区、省首批教育信息化区域综合试点区等称号。  “只有竖立科学的教育理念,遵循教育规律,才能挣脱了解的误区,使教学改革踏上立身。

”程校育说道,该区大力提倡“身体健康教育理念”,引导推展全区教育工作。“身体健康教育理念”的核心是以人为本,让教育重返育人、化人、发展人的本真;明确目标是面向全体学生和每一位教育工作者,增进学生全面发展和每一位教育工作者茁壮、成熟期。

目前,“身体健康教育理念”已内化于新华区每位教师心中,其内涵也在实践中获得非常丰富和提高,增进了教育事业人与自然身体健康发展。  “1+5”教研模式是新华区为增进教师专业化发展可知的实招。

该区涉及负责人指出,课堂改革必须一批开拓者,必须有精干的引导团队,更加必须一个通畅的渠道及时地将教研的前沿信息传送到教学一线。2011年秋季,该区开始探寻建构“1+5”教研模式,以此种方式增进全区教师在较短时间内茁壮、成熟期。截至目前,该区中小学15个学科全部正式成立了教研员工作室,先后积极开展了课堂参访活动450场次。教研团队产生强劲的吸引力,教研团队的构成人员已由正式成立之初的75人减少到现在的218人。

“1+5”教研模式以教研员的先进设备理论研究造就教师的实践中研究,以骨干教师的先行研究造就全区教师的第一时间研究,以教研室的凝聚力引起学校教研的向心力,突破了传统教研的瓶颈,增进了区域内教师的合作交流,首创了全新的区域教研模式。  为打造出高效课堂,新华区教体局持续积极开展了“一切从优化课堂转行”系列活动。

在经历了前期“推门讲课”“定校教研”“同课异构”等有序活动后,该区于2012年秋季学期积极开展了“代言课”活动,通过骨干教师课堂样板展出集体教研的成果,引导学科发展。教研员了解各个学校,与“1+5”教研团队成员联手合作,从课堂教学中最急需解决的问题应从,探索有效途径,构成比较成熟期的课堂教学范式。该区先后的组织了中学英语、数学,小学音乐、数学、语文、英语等学科的参访研讨活动,开办专题讲座6场,参予教师1200多人,各学校共计发售“代言课”36节。  此外,为解决学校更为集中对教育信息沟通的制约,新华区以实行河南省教育信息化区域综合试点区实验为载体,大力建构网络教研平台,营造开放式的研修环境。

该区实行了中小学现代远程教育工程,投放260万元竣工了区教育信息网络中心,投放1000多万元完备了中小学信息技术装备。相结合新华教育网,打造出新华区网上教研备课平台,分设个人主页、集体备课、研修所学等栏目。每个教研员也都修筑了网上工作室,的组织自己的“1+5”成员创建协作组。

在此基础上,该区教师以主题辩论、集体备课、教学博客等灵活多样的形式积极开展网络教研活动。目前,该区已正式成立网上教研协作组75个,登记会员约538人,辩论话题200多个,集体备课115次,发表文章3800多篇。


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